เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

เด็กสมาธิสั้นและครอบครัว

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

โรคสมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), Fidgety Philipp Syndrome, Fidgety Philipp, Psychoorganic Syndrome (POS), Hyperactivity Syndrome, Hyperkinetic Syndrome (HKS), Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD, Attention - Deficit - Hyperactivity - Disorder (ADHD), minimal brain syndrome with focus and Behavioral disorder ความผิดปกติของสมาธิ, Fidgety Phil, ADD

ลักษณะ

รายชื่อช่องอาการต่างๆของ ADHD ทำให้ชัดเจนแล้วว่าผลที่ตามมาจะสร้างภาระให้กับครอบครัวของเด็กสมาธิสั้นด้วย หากไม่มีครอบครัวซึ่งในที่สุดก็ให้การสนับสนุนที่สำคัญในการบำบัดเด็กสมาธิสั้นก็หมดหนทางเมื่อเผชิญกับปัญหาของพวกเขา ในแง่นี้สมาชิกในครอบครัวจะต้องมีความเพียรพยายามอย่างมากและโดยเฉพาะอย่างยิ่งของพ่อแม่

มันไม่เพียงพอที่จะตัดสินว่า“ สมาธิสั้น” เกิดขึ้นในบริบทของการวินิจฉัย แม้ว่าปัญหาจะมีชื่อและหลายสิ่งหลายอย่างอาจเข้าใจและตีความได้ง่ายขึ้นอย่างไรก็ตามการวินิจฉัยที่ยาวนานเริ่มต้นขึ้นในการบำบัด หลังจากการวินิจฉัยสิ่งแรกที่ต้องทำคือรวบรวมข้อมูลทั้งหมดและออกแบบการบำบัดเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กตามปัญหาความสามารถและทักษะของเขา ในศัพท์แสงทางเทคนิคการบำบัดเฉพาะโรคสมาธิสั้นเรียกว่ารายบุคคลและหลายรูปแบบซึ่งหมายความว่าจะต้องพบการบำบัดที่เหมาะกับเด็กและผสมผสานพื้นที่การรักษาที่แตกต่างกัน การบำบัดเด็กสมาธิสั้นแทบจะไม่เกิดขึ้นเลยหรือไม่สามารถทำได้เพียงด้านเดียวตัวอย่างเช่นการบำบัดด้วยยาเพียงอย่างเดียวสามารถสร้างขึ้นได้เฉพาะสิ่งที่จำเป็นเบื้องต้นเท่านั้นที่ช่วยให้เด็กสามารถทำงานร่วมกันในบริเวณที่มีอาการที่เด่นชัดอื่น ๆ

เงื่อนไขพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของรูปแบบการบำบัดเฉพาะคือมีความสัมพันธ์ของความไว้วางใจระหว่างเด็กกับนักบำบัด / แพทย์ตลอดจนระหว่างผู้ปกครองและผู้บำบัด / แพทย์ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะทำให้มั่นใจได้ว่าเนื้อหาพื้นฐานและที่เรียนรู้ใหม่ไม่เพียง แต่เรียนรู้ระหว่างการบำบัดเท่านั้น แต่ยังต้องทำอย่างต่อเนื่องและฝึกฝนที่บ้านด้วย

การสะสมครอบครัว

เหตุใดผู้ป่วยสมาธิสั้นจึงเกิดขึ้นบ่อยกว่าในบางกรณีสามารถตอบได้เองด้วยสมมติฐานสองข้อ

โรคสมาธิสั้นเป็นกรรมพันธุ์
รูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกันเป็นผู้รับผิดชอบต่อการเกิดปัญหา

วันนี้เรารู้แล้วว่าอาการสมาธิสั้นเกิดจากการทำงานของสมองที่เปลี่ยนแปลงไปและในที่สุดความไม่สมดุลของสารส่งสารก็สามารถรับผิดชอบต่อการเกิดอาการต่างๆได้ อาการสมาธิสั้นจึงไม่เพียงขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูเท่านั้น อย่างไรก็ตามเราทราบด้วยว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของเด็กสมาธิสั้นรูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกันและไม่สอดคล้องกันอาจทำให้ปัญหาแย่ลงในลักษณะเฉพาะและทำให้อาการแย่ลง
ไม่น้อยด้วยเหตุนี้การเลี้ยงดูจึงมีบทบาทสำคัญและสนับสนุนในการบำบัด

ผู้ปกครองและเด็กสมาธิสั้น

เป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ต้องเรียนรู้ที่จะจัดการกับปัญหาที่พฤติกรรมของเด็กหลั่งไหลเข้ามาในชีวิตประจำวัน

ผู้ปกครองควรคิดเกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้ก่อนการสนทนากับแพทย์นักบำบัดโรคหรือศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาและควรพิจารณาสถานการณ์อย่างมีวิจารณญาณ:

สถานการณ์ใดในชีวิตประจำวันที่บ่งบอกถึงพฤติกรรมที่ไม่พึงปรารถนาของเด็ก
สิ่งใดที่ฉันพบในเชิงบวกเกี่ยวกับลูกของฉัน
ควบคุม? ที่บ้านมีกฎที่ชัดเจนจริงหรือ? ฉันใส่ใจกับการปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้อย่างสม่ำเสมอหรือไม่

พฤติกรรมของเด็กควรได้รับการปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอเป็นระยะเวลาอย่างน้อยหกเดือนก่อนการวินิจฉัย ความผิดปกติควรเกิดขึ้นในหลาย ๆ ด้านของชีวิตในกรณีนี้ก่อนอื่นให้ทำการประเมินสถานการณ์ส่วนบุคคลและการวิเคราะห์ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเครียดทั้งหมด ด้วยความร่วมมือกับศูนย์ให้คำปรึกษาแพทย์หรือนักจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่นเป็นต้นขั้นตอนการวินิจฉัยขั้นแรกสามารถเริ่มต้นได้จากนั้นจึงใช้มาตรการในการรักษา

สิ่งต่อไปนี้จะต้องถูกนำมาพิจารณาเป็นส่วนหนึ่งของการบำบัดเฉพาะบุคคล:

ผู้ปกครองมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งต่อความสำเร็จของมาตรการการรักษา
กฎที่กำหนดขึ้นเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการบำบัดต้องนำมาพิจารณาและนำไปใช้ในสภาพแวดล้อมของครอบครัวด้วย
กฎต่างๆต้องได้รับการกำหนดอย่างชัดเจนและเข้าใจได้ นอกจากนี้ยังหมายความว่ามีการกำหนดสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างชัดเจนในกรณีที่ไม่ปฏิบัติตาม การสรรเสริญในกรณีของการปฏิบัติตามมีความสำคัญพอ ๆ ดังนั้น:
เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้และซื่อสัตย์จงยกย่องลูกของคุณ
พยายามให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการศึกษาแนวคิดการเลี้ยงดูแบบองค์รวม ไม่มีอะไรเป็นอุปสรรคมากไปกว่ารูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกัน

การส่งเสริมในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน

การบำบัดไม่ว่าจะเป็นรายบุคคล - ไม่สามารถยืนยันตัวเองได้ในทุกด้านของชีวิตเด็ก นอกเหนือจากการปฏิบัติจริงของมาตรการบำบัดในการศึกษาด้านการรักษาหรือด้านจิตอายุรเวชแล้วยังรวมถึงการนำทุกสิ่งที่ได้เรียนรู้มารวมกันในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน ซึ่งหมายความว่านักบำบัดจะหารือเกี่ยวกับขั้นตอนการรักษากับผู้ปกครองซึ่งจะดำเนินการร่วมกับเด็ก ๆ โดยเป็นส่วนหนึ่งของการบำบัด แต่จะต้องนำมาปรับใช้และเจาะลึกที่บ้าน

สำหรับผู้ปกครองการสนับสนุนนี้ในสภาพแวดล้อมภายในบ้านไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปนอกเหนือจากสถานการณ์ที่ตึงเครียดมากมายที่เป็นผลมาจากพฤติกรรมทั่วไปของเด็กสมาธิสั้น ในหลาย ๆ กรณีความรู้สึกว่าไม่เคยทำเพียงพอบางทีอาจเป็นการกระทำที่ไม่ถูกต้องและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีพี่น้องคนอื่น ๆ อาศัยอยู่ในบ้านความรู้สึกถาวรที่ไม่สามารถให้ความยุติธรรมกับเด็กทุกคนในลักษณะเดียวกันได้ หากคุณรู้สึกว่าไม่สามารถจัดการกับปัญหาได้ด้วยตัวเองอีกต่อไปคุณควรรับคำแนะนำและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งอาจหมายความว่าคุณสอนนักบำบัดด้วยตัวเองและ / หรือขอความช่วยเหลือด้วยตนเองไม่ว่าจะเป็นการติดต่อศูนย์ให้คำปรึกษาครอบครัวหรือในรูปแบบของการไปพบนักบำบัด ความจริงที่คุณรู้สึกว่าต้องการความช่วยเหลือไม่ควรทำให้คุณตกใจ ซื่อสัตย์กับตัวเองนี่เป็นวิธีเดียวที่คุณเด็กสมาธิสั้นและครอบครัวจะมีโอกาส!

อ่านเพิ่มเติมในหัวข้อ: วิธีรับรู้ปัญหาพฤติกรรมในทารก

พฤติกรรมการเลี้ยงดู

ก่อนอื่นไม่มีกฎเกณฑ์อื่นใดที่ใช้ในการเลี้ยงดูเด็กสมาธิสั้นได้ดีไปกว่าการเลี้ยงดูเด็กที่ไม่มีสมาธิสั้น สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษ ได้แก่ :

กำหนดกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน
การปฏิบัติตามกฎเหล่านี้โดยมีผลกระทบและผลกระทบที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนทั้งหมด
การสรรเสริญ - เมื่อใดก็ตามที่สมเหตุสมผล (ไม่มีการสรรเสริญมากเกินไปไม่มีการสรรเสริญที่หายากเกินไป)
ความรักที่เด็กยังคงรู้สึกได้ในวิกฤตเช่นเมื่อคุณพยายามที่จะไม่ทำตัวไม่ยุติธรรมกับตัวเอง
ดูแลโดยรับฟังปัญหาและความกังวลของเด็กเสมอ
เวลา - คุณไม่จำเป็นต้องว่างตลอดเวลาเพื่อทำสิ่งนี้ เรียนรู้ที่จะใช้เวลาร่วมกับบุตรหลานของคุณอย่างมีประสิทธิภาพและสมเหตุสมผล

โปรดสังเกตแง่มุมต่างๆด้านล่างซึ่งไม่เพียง แต่ควรพิจารณาว่าเหมาะสมและมีประโยชน์ในบริบทของการเลี้ยงดูเด็กสมาธิสั้น เขียนจากมุมมองของเด็กและมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นความคิด:

ฉันไม่จำเป็นต้องได้รับทุกสิ่งที่ต้องการ บางครั้งฉันก็แค่ทดสอบว่าฉันจะไปได้ไกลแค่ไหน เติมเต็มความปรารถนาของฉันเมื่อฉันได้รับมัน!
ให้คำแนะนำที่ชัดเจนและเข้าใจได้ แล้วฉันจะรู้ว่าฉันอยู่ที่ไหน
ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ สิ่งที่คุณพูดกับฉันครั้งเดียวไม่ควรใช้ในสถานการณ์นี้เท่านั้น
อยู่ในข้อตกลง ถ้าใครห้ามไม่ให้ฉันทำบางอย่างที่อีกคนยอมฉันก็จะไม่รู้อีกต่อไปว่าฉันอยู่ที่ไหน เชื่อฉันเถอะว่าถึงจุดหนึ่งฉันจะใช้ประโยชน์จากมันอย่างชาญฉลาด!
ปล่อยให้ฉันทำทุกอย่างที่ทำได้คนเดียว อย่าช่วยฉันทำสิ่งต่างๆที่ลูกทำได้ด้วยตัวเอง
คุณไม่ต้องปลอบฉันด้วยความเจ็บป่วยเล็ก ๆ น้อย ๆ เหมือนมันเป็นละครเรื่องใหญ่ เชื่อฉันเถอะว่าในบางครั้งฉันจะเปลี่ยนทุกอย่างให้กลายเป็นงานใหญ่
ฉันคิดว่าการสรรเสริญนั้นยอดเยี่ยมมาก แต่อย่าหักโหมเกินไป คุณต้องจริงจัง
คุณสามารถวิจารณ์ฉันอย่างเป็นกลาง ให้คำแนะนำฉันว่าฉันจะทำอย่างไรให้ดีขึ้น อย่าฆ่าฉัน มันไม่ได้ช่วยเราทั้งสองคน
ลองตอบคำถามของฉัน
อธิบายสิ่งที่ฉันไม่จำเป็นต้องเข้าใจในทันที
ใช้เวลาที่คุณมีให้ฉันอย่างเหมาะสม เล่นเกมดีๆกับฉันหรืออ่านเรื่องราวดีๆ จากนั้นทำสิ่งที่ฉันไม่สามารถทำได้ด้วยตัวเองหรือสิ่งที่ฉันชอบที่สุดกับคุณ
ยอมรับข้อผิดพลาดและช่วยฉัน (ทางอ้อม) เพื่อออกจากระเบียบ
ฉันขอโทษคุณสำหรับความผิดพลาดใด ๆ ถ้าไม่อย่างนั้นฉันต้องเรียนรู้ คุณขอโทษฉันด้วยได้ไหมถ้าคุณทำตัวไม่ดี
อย่าเป็น "ครูอาวุโส" อธิบายสิ่งต่างๆให้ฉันอย่างถูกต้อง แต่ด้วยวิธีที่ฉันเข้าใจด้วย ให้คำขวัญเช่น“ ฉันรู้ทันที ... ” เป็นเรื่องง่าย
อย่าปล่อยให้ความประหลาดของฉันออกไป แล้วไปไม่ตอบโต้ .... ถ้าฉันระบายอารมณ์ตัวเองฉันจะเห็นว่าพฤติกรรมของฉันผิดไปหมด (แม้ว่าฉันจะไม่เต็มใจที่จะยอมรับก็ตาม)

ความร่วมมือของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

ดูเหมือนเป็นไปได้: เฉพาะในกรณีที่ ปฏิบัติตามกฎที่สอดคล้องกัน และเด็กสามารถใช้หน่วยฝึกของเขาได้ทุกที่ภายในกรอบของการบำบัดเฉพาะบุคคลพฤติกรรมนั้นแสดงออกมาอย่างถาวร นี่เป็นวิธีเดียวที่จะก้าวไปสู่ความสำเร็จ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่บ้านสามารถทำได้หลายอย่างผ่านทาง“ ปกติ” และในชีวิตประจำวันเช่นเกมโดยเฉพาะเกมแบบดั้งเดิมและลดการใช้เกมคอมพิวเตอร์และโทรทัศน์
การฝึกอัตโนมัติการเดินทางในจินตนาการและแม้กระทั่งโยคะยังอธิบายถึงการออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายที่สามารถทำได้เกือบทุกที่

สิ่งที่คุณสามารถฝึกฝนได้ที่บ้านคือการออกกำลังกายขั้นพื้นฐาน นอกเหนือจากสิ่งง่ายๆที่เราทุกคนรู้ตั้งแต่วัยเด็กของเราเช่นการระบายสีการนวดการตกแต่ง ฯลฯ เกมนิ้วมีบทบาทสำคัญ การทรงตัวและแบบฝึกหัดใด ๆ ที่ฝึกทักษะยนต์ขั้นต้นก็เป็นส่วนสำคัญเช่นกัน เด็กที่โอ้อวดต้องเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงร่างกายของตนเองและ“ การใช้ยา” อย่างถูกต้อง ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ สามารถ "ปล่อยไอน้ำ" ที่ไหนสักแห่งและ "ออกกำลังกาย" ได้จริงๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกระโดดแทรมโพลีน แต่ยังรวมถึงเกมบอลทุกประเภทสามารถกล่าวถึงได้ที่นี่

คู่หูที่สำคัญในการบำบัดคือการสรรเสริญ! แน่นอนว่าต้องได้รับคำชม ไม่มีอะไรจะแย่ไปกว่าการได้รับคำชมมากมายสำหรับทุกสิ่งเล็กน้อยโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีการสรรเสริญเพียงเล็กน้อยก่อนหน้านี้

เป็น“ เทรนเนอร์” ที่ดีให้กับลูก!

ADHD - เด็ก ๆ ต้องการ ให้ความสนใจมากขึ้น และเหนือสิ่งอื่นใด การดูแลและเวลา. ตามหลักการแล้วคุณต้องพร้อมที่จะมอบสิ่งนี้ให้กับลูกของคุณ คุณสามารถแยกความแตกต่างระหว่างเวลาที่ "กระตือรือร้น" และ "อยู่เฉยๆ" กับบุตรหลานของคุณ "เวลาทำงาน" หมายถึงเวลาอยู่ด้วยกันกับเด็กและไม่มีใครกวนใจเรา ฉันอยู่ที่นั่นเพื่อลูกของฉันตอนนี้สิ่งอื่น ๆ ที่ฉันทำในภายหลัง
ในทางกลับกัน“ เวลาเรื่อย ๆ ” จะหมายถึงฉันอยู่ที่นั่น แต่ยังไม่มีเวลา

คุณจะสังเกตเห็นว่าบางแง่มุมก็ส่งผลดีต่อชีวิตครอบครัวโดยทั่วไปด้วย ข้อมูลต่อไปนี้ใช้กับประเด็นทั้งหมดที่กล่าวถึงด้านล่าง: พยายามสงบสติอารมณ์แม้อยู่ในช่วงวิกฤต!
กฎสำหรับชีวิตของคุณในฐานะผู้ฝึกสอนเด็กสมาธิสั้นของคุณ:

กิจวัตรประจำวันที่มั่นคง: องค์ประกอบที่สำคัญในชีวิตประจำวันยังคงเกิดขึ้นอีกแม้ในช่วงวันหยุดหรือในโอกาสพิเศษ
สร้างพิธีกรรม: กอดหรือเล่านิทานก่อนเข้านอน ทัศนศึกษาร่วมบทเรียนการเล่นร่วม ...
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีความเครียดในเวลาว่างในรูปแบบของการเร่งรีบจากนัดหนึ่งไปอีกนัด ลดงานอดิเรกของลูกตามหลักการ: less is more!
ให้ความรับผิดชอบแก่บุตรหลานของคุณและปล่อยให้เขามีส่วนร่วมในงานประจำวันของคุณ (การเตรียมการทำอาหารการช็อปปิ้ง ... )
อย่าแสร้งทำเป็นโลกในอุดมคติสำหรับลูกของคุณ หากความขัดแย้งนำไปสู่การโต้แย้งพวกเขาก็ทำ แต่แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าความขัดแย้งมีขึ้นเพื่อแก้ไขและการปรองดองเป็นส่วนหนึ่งของการโต้แย้งใด ๆ
คุณจะไม่รู้สึกกังวลและปัญหามากมายของบุตรหลานหากคุณยืนอยู่ตรงหน้าเด็กและพูดว่า: "บอกฉันว่ามีอะไรรบกวนคุณ!" คุณมีแนวโน้มที่จะพบปัญหามากขึ้นหากบุตรหลานของคุณไม่สังเกตเห็นจริงๆว่าเขากำลัง "รับฟัง" กล่าวคืออยู่ในสถานการณ์ที่น่าพอใจและค่อนข้างไม่กดดันโดยปกติจะเป็นเพียงแค่ "อยู่ข้างๆ" คุณสามารถดูได้อีกครั้งว่าเวลาที่ใช้งานกับบุตรหลานมีความสำคัญเพียงใด

อันตราย:

คุณต้อง ไม่ตลอดเวลา พร้อมสำหรับบุตรหลานของคุณ
แต่: เวลาที่คุณใช้กับลูกควรเป็นของพวกเขาทั้งหมด
นั่นหมายความว่า. ขั้นตอนของเกมจะไม่สามารถถูกขัดจังหวะด้วยการโทรศัพท์กับเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ

คำแนะนำด้านการศึกษา

ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาของสมาคมการกุศลแต่ละแห่งเปิดโอกาสให้ได้รับข้อมูลเบื้องต้น สามารถใช้ได้ทุกครั้งที่เกิดปัญหากับการศึกษาที่บ้าน ดังที่คุณเห็นจากคำอธิบายนี้ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต้องครอบคลุมพื้นที่กว้าง ๆ เพื่อให้สามารถให้ความช่วยเหลือได้หลากหลาย (อ่านหัวข้อนี้ด้วย: เครื่องช่วยการศึกษา - คืออะไร?)
ไม่ใช่เรื่องง่ายที่ทุกคนจะหันไปหาสำนักงานที่เหมาะสม ความคิดที่จะกัดแทะล้มเหลวมากเกินไปในความคิดของผู้พิทักษ์กฎหมาย ตรงกันข้ามเป็นกรณี ท้ายที่สุดแล้วเป็นที่ยอมรับว่ามีบางอย่างผิดปกติและจากนั้นจะเข้าใจได้เฉพาะข้อมูลจากหน่วยงานที่มีความเชี่ยวชาญในประเด็นปัญหาดังกล่าวเท่านั้น ท้ายที่สุดคุณจะไม่ทำอย่างอื่นหากคุณป่วยทางร่างกายด้วยวิธีอื่น

เมื่อพ่อแม่ทำตามขั้นตอนแรกในการให้คำแนะนำในการเลี้ยงดูปัญหามักจะอธิบายไว้ก่อนในสิ่งที่เรียกว่า "การสัมภาษณ์เบื้องต้น" นอกจากนี้ยังสามารถพูดถึงสาเหตุที่เป็นไปได้
เนื่องจากที่ปรึกษาด้านการศึกษาอยู่ภายใต้หน้าที่ทั่วไปในการรักษาความลับและผู้ปกครองสามารถปล่อยออกมาจากสิ่งนี้ได้จึงไม่สามารถส่งต่อรายละเอียดของการสนทนาได้ การปล่อยให้เป็นอิสระจากภาระผูกพันในการรักษาความลับนั้นเหมาะสมหรือไม่และในระดับใดในการบำบัดต่อไปสามารถตัดสินใจได้ครั้งแล้วครั้งเล่าในช่วงเวลาที่กำหนด เป็นที่พึงปรารถนาหากอย่างน้อยทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาได้รับทราบข้อมูลเพื่อให้สามารถสนับสนุนแบบองค์รวมได้มากที่สุด
ตามกฎแล้วการให้คำปรึกษาเบื้องต้นจะตามด้วยการสำรวจวินิจฉัยหากสันนิษฐานว่ามีการด้อยค่า ในบริบทของการวินิจฉัยโรคจะใช้ขั้นตอนมาตรฐานพิเศษซึ่งอาจแตกต่างกันไปในแต่ละศูนย์ให้คำปรึกษาไปจนถึงศูนย์ให้คำปรึกษา นอกเหนือจากการวินิจฉัยทางสติปัญญาและการตรวจทางจิตวิทยาแล้วยังมีมาตรการวินิจฉัยอื่น ๆ อีกมากมายที่สามารถทำได้
เมื่อระบุปัญหาได้แล้วจะมีการร่างแผนการบำบัดและการสนับสนุนเฉพาะบุคคลซึ่งจะส่งผลกระทบต่อทุกพื้นที่ของปัญหา อย่างไรก็ตามไม่ได้หมายความว่าทุกพื้นที่ที่ต้องการการบำบัดจะได้รับการ“ รักษา” ทันที ตามกฎแล้วการเริ่มต้นจะเกิดขึ้นในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบโดยเฉพาะพื้นที่อื่น ๆ สามารถรวมเข้าด้วยกันได้ในภายหลัง

เนื่องจากการใช้งานอย่างแพร่หลายศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาจึงมีอยู่ทั่วไปและส่วนใหญ่ ในบริเวณใกล้เคียงe หาได้ คำแนะนำด้านการศึกษาและจุดติดต่อที่เป็นไปได้นั้นมีให้โดยองค์กรการกุศลต่างๆเช่น Caritas Association, Arbeiterwohlfahrt, สถานสงเคราะห์เยาวชน, งาน diaconal เป็นต้นผู้ปกครองมีสิทธิ์ตามกฎหมายในการให้คำแนะนำด้านการศึกษาและตราบเท่าที่คำแนะนำด้านการศึกษานี้ไม่เสียค่าใช้จ่าย

การบำบัดโรคสมาธิสั้น

ที่นี่คุณจะได้รับ ข้อมูลเพิ่มเติม เกี่ยวกับการบำบัดที่เป็นไปได้สำหรับเด็กสมาธิสั้น:

การรักษาด้วยยา: ยาสมาธิสั้น
จิตบำบัดและสมาธิสั้น
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: จิตวิทยาเชิงลึกและพฤติกรรมบำบัด
การศึกษาบำบัดและเด็กสมาธิสั้น
โภชนาการบำบัดพร้อมทางเลือกต่าง ๆ : โภชนาการเด็กสมาธิสั้น
ธรรมชาติบำบัด และสมาธิสั้น
เทคนิคการผ่อนคลายเช่นโยคะการฝึกอัตโนมัติการผ่อนคลายกล้ามเนื้อแบบก้าวหน้า

ปัญหาสมาธิสั้นอื่น ๆ

สมาธิสั้น
สาเหตุของโรคสมาธิสั้น
อาการสมาธิสั้น
การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น
การบำบัดโรคสมาธิสั้น

การศึกษาบำบัดโรคสมาธิสั้น
- จิตบำบัดสมาธิสั้น
- จิตวิทยาเชิงลึก
- พฤติกรรมบำบัด
- โยคะ
- การฝึกอบรม Autogenic
ยาสมาธิสั้น
- methylphenidate
- Ritalin
- ซึมเศร้า
อาหารสมาธิสั้น
เด็กสมาธิสั้นและครอบครัว
เกมการศึกษา