สาเหตุของปัญหาพฤติกรรมในเด็ก

บทนำ

ปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมเป็นสิ่งที่แปรปรวนอย่างมากและเป็นเพียงคำที่ครอบคลุมสำหรับรูปลักษณ์ที่แตกต่างกันจำนวนมาก สาเหตุมีความหลากหลายเช่นเดียวกับความผิดปกติของตัวเอง
สำหรับบางคนความเจ็บป่วยทางร่างกายหรือจิตใจสามารถระบุได้ว่าเป็นสาเหตุส่วนอาการอื่น ๆ เป็นพันธุกรรมและสาเหตุอื่น ๆ ไม่พบเลย สันนิษฐานว่าปัญหาพฤติกรรมมีที่มาจากปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยเชิงสาเหตุหลายประการซึ่งยากที่จะพิสูจน์เช่นนี้

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่นี่: ปัญหาพฤติกรรมในเด็ก

สาเหตุของปัญหาพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาล

เด็กส่วนใหญ่ต้องเข้าเรียนในระบบที่แตกต่างกันเป็นครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลแทนที่จะอยู่ในครอบครัวของพวกเขาเอง หลายคนเข้ากันได้ดีเรียนรู้ข้อดีของโรงเรียนอนุบาลอย่างรวดเร็วเช่น เกมชุมชนโอกาสในการเล่นหรือวัสดุหัตถกรรมพิเศษและทำความคุ้นเคยกับกฎและเงื่อนไขของที่นั่นอย่างรวดเร็ว
เด็กคนอื่น ๆ รู้สึกขาดจากบริบทครอบครัวที่ปลอดภัยและมองว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ที่อาจคุกคามได้เนื่องจากพวกเขาถูกแยกจากพ่อแม่เป็นเวลาหลายชั่วโมง หากพวกเขาไม่เรียนรู้ที่จะคุ้นเคยภายในสองสามสัปดาห์โดยไม่ใช้เวลาห่างจากพ่อแม่เด็ก ๆ อาจต้องทนทุกข์ทรมานจากความกลัวการสูญเสีย

โปรดอ่านบทความต่อไปนี้: กลัวการสูญเสียในเด็ก.

เด็กบางคนไม่สามารถรับมือกับการต้องแบ่งความสนใจของผู้ใหญ่ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจส่งผลกระทบต่อเด็กที่ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากในฐานะลูกคนเดียวหรือเด็กที่มีคนจำนวนมากและสิ่งเร้าที่เข้ามาในโรงเรียนอนุบาล เป็นผลให้เด็กเหล่านี้มักมีพฤติกรรมหวาดกลัวบ้าๆบอ ๆ กระสับกระส่ายหรือก้าวร้าว ที่บ้านพฤติกรรมเหล่านี้มักไม่ค่อยเด่นชัดดังนั้นผู้ปกครองจึงไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่นักการศึกษาบอกพวกเขาได้ แน่นอนว่ายังมีปัญหาพฤติกรรมที่เกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในทุกสถานการณ์ที่สังคมเรียกร้อง อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้มักเกิดจากที่อื่น

คุณอาจสนใจ: ความผิดปกติทางภาษาในเด็ก

สาเหตุของปัญหาพฤติกรรมที่โรงเรียน

ในโรงเรียนคำว่าความผิดปกติทางพฤติกรรมส่วนใหญ่เข้าใจกันว่าหมายถึงพฤติกรรมก่อกวนเช่นเด็กที่แสดงสิ่งที่เรียกว่า hyperkinetic ผิดปกติและเสียงดังและเป็นอุปสรรคต่อบทเรียนอย่างไม่เหมาะสม มักจะมีปัญหาในการเรียนรู้ โรคต่อต้านสังคมและโรควิตกกังวลก็เป็นปัญหาด้านพฤติกรรมเช่นกัน แต่ไม่ค่อยชัดเจน

คุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ได้ที่นี่: สมาธิสั้น
เมื่อเข้าสู่วัยเรียนเด็กจะต้องปรับตัวให้เข้ากับบทบาทใหม่ในฐานะนักเรียนและต้องเผชิญกับความคาดหวังและความต้องการที่สูง ยิ่งกว่าตอนอนุบาลก็ต้องตั้งใจและแสดงในโรงเรียนสำหรับเด็กบางคนความกดดันนี้มากเกินไปและพวกเขาปกป้องตัวเองด้วยพฤติกรรมแบบเด็ก ๆ ทั่วไปเพื่อต่อต้านการเรียกร้องของโรงเรียนหรือการถอนตัวจากสังคมเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ใหม่ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ครูจะเริ่มตีตราเด็กว่าเป็น "ตัวป่วน" หรือ "หนูสีเทา" เด็กคนอื่น ๆ เข้าร่วมและปลุกระดมนักเรียนที่ก่อกวนต่อไปและทำให้เด็กชายขอบวิตกกังวลมากขึ้น การทำลายวงกลมนี้และนำความสุขในการเรียนรู้มาใกล้ชิดกับเด็กนั้นต้องใช้เวลาความอดทนและทักษะในส่วนของครูซึ่งมีมากกว่าความทุกข์โดยเฉพาะในชั้นเรียนขนาดใหญ่

สาเหตุในวัยแรกรุ่น

ในวัยแรกรุ่นคนหนุ่มสาวต้องเผชิญกับปัญหาใหม่ ๆ พวกเขาต้องหาทางเข้าสู่โลกของผู้ใหญ่และพบกับความขัดแย้งในบทบาทใหม่ ๆ ความกลัวและความสงสัยในตัวเองเป็นเรื่องปกติ พฤติกรรมเด็กที่ก่อกวนมากเกินไปจึงไม่ค่อยพบในวัยรุ่นมากกว่าปัญหาทางจิตใจหรืออารมณ์ หลายคนต้องทนทุกข์ทรมานจากความกดดันทางจิตใจมหาศาลซึ่งสามารถสะท้อนให้เห็นได้จากพฤติกรรมที่ผิดปกติ อย่างน้อย 6% ของวัยรุ่นทั้งหมดต้องทนทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าอย่างน้อยก็ชั่วคราวและการฆ่าตัวตายเป็นสาเหตุการเสียชีวิตอันดับสองในกลุ่มอายุนี้ สาเหตุที่แท้จริงของปัญหาพฤติกรรมในวัยรุ่นมักเป็นเรื่องยากที่จะตรวจสอบเนื่องจากส่วนใหญ่เกิดจากปัจจัยทางครอบครัวสังคมและปัจจัยอื่น ๆ ที่สร้างภาระให้กับเยาวชน โดยปกติแล้วพวกเขาจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนก็ต่อเมื่อความกลัวและความสงสัยในตัวเองที่ต่ำกว่าปกติกลายเป็นการรุกรานต่อเพื่อนมนุษย์ บ่อยครั้งที่คนหนุ่มสาวขาดการปฐมนิเทศความกดดันในการแสดงสูงเกินไปและอนาคตดูไม่แน่นอนและเป็นภัยคุกคาม พฤติกรรมที่เด่นชัดจึงเป็นผลพวงของความขัดแย้งนี้

สาเหตุทางพันธุกรรม

ความจริงที่ว่าปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทในการพัฒนาความผิดปกติทางพฤติกรรมยังไม่ได้รับการพิสูจน์ แต่ก็มีโอกาสมาก หลายครอบครัวรายงานว่าเช่น พ่อของเด็กที่โดดเด่นคนหนึ่งยังเป็น "ตัวแสบ" ในโรงเรียนและเป็นพ่อของเขาก่อนหน้าเขา คนอื่นพูดถึง "นิสัยใจคอ" บางอย่างที่สืบทอดกันมาในครอบครัว ยังไม่มีการศึกษาที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับเรื่องนี้

นอกจากยีนแล้วการเลี้ยงดูยังสามารถ (ร่วม) พิสูจน์การสะสมของครอบครัวเหล่านี้ได้ อย่างไรก็ตามหากคุณเปรียบเทียบเด็กที่มาจากภูมิหลังที่คล้ายคลึงกันและได้รับการเลี้ยงดูมาในทำนองเดียวกันบางคนอาจมีปัญหาด้านพฤติกรรมและคนอื่น ๆ ไม่ทำเช่นนั้น สิ่งนี้จะชี้ให้เห็นถึงอิทธิพลทางพันธุกรรมอีกครั้ง ในทำนองเดียวกันยังมีเด็กในครอบครัวที่มีพฤติกรรมและพฤติกรรมที่ไม่เด่นซึ่งพูดถึงปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมเป็นตัวกระตุ้น ความจริงอยู่ระหว่างและต้องมีการสอบสวนเพิ่มเติม

สาเหตุในการเลี้ยงดู

มาตรการทางการศึกษาและการศึกษาเป็นวิธีการรักษาที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับปัญหาพฤติกรรม ในทางกลับกันนั่นหมายความว่าการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้องอาจกระตุ้นหรืออย่างน้อยก็ปรับความผิดปกติได้ แท้จริงแล้วในกรณีของการถูกทอดทิ้งและความรุนแรงเป็นที่ชัดเจนว่าเด็กมีปัญหามาจากไหน อย่างไรก็ตามพ่อแม่ส่วนใหญ่ของเด็กที่มีพฤติกรรมมีความรักและกังวลเกี่ยวกับ "ตัวก่อกวน" ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ให้เหตุผลใด ๆ ในการสันนิษฐานว่ามีการเลี้ยงดูที่ไม่ดี

อย่างไรก็ตามความล้มเหลวโดยไม่รู้ตัวเช่นการขาดโครงสร้างและการสื่อสารอาจนำไปสู่ปัญหาด้านพฤติกรรม เด็ก ๆ รู้สึกว่าถูกทอดทิ้งและไม่มีการวางแนวทางหากไม่มีกฎเกณฑ์หรือหากไม่ปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ความกลัวและความไม่มั่นคงสามารถเปลี่ยนเป็นการก้าวร้าวและทำให้ความอดทนของผู้ปกครองเครียด เนื่องจากเด็กคนอื่น ๆ จำนวนมากไม่ต้องการการผสมผสานระหว่างความเข้มงวดและความเข้าใจเป็นพิเศษนี้พ่อแม่มักจะไม่รู้ อย่างไรก็ตามหากพวกเขาแสดงตัวว่าให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมการเป็นพ่อแม่กลยุทธ์เหล่านี้สามารถนำไปใช้ในการเลี้ยงดูและมีผลอย่างมากโดยเฉพาะกับเด็กที่อายุน้อยกว่า

คุณอาจสนใจ: การเลี้ยงลูก - คุณควรรู้และความช่วยเหลือด้านการศึกษาคืออะไร?