ปิซาศึกษา

การศึกษา PISA คืออะไร?

การศึกษา PISA เป็นการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียนที่นำมาใช้ในปี 2543 โดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OCED) ตัวย่อ PISA เขียนในรูปแบบที่แตกต่างกันไม่ว่าจะเป็นภาษาอังกฤษ: Program for International Student Assessment หรือในภาษาฝรั่งเศส: Program international pour le suivi des acqu des éléves (โปรแกรมนานาชาติสำหรับตรวจสอบสิ่งที่นักเรียนประสบความสำเร็จ)

ขั้นตอน

ทุก ๆ สามปีนักเรียนที่อายุ 15 ปีจะได้รับงานให้แก้ไขซึ่งไม่เพียง แต่บันทึกความสามารถพื้นฐานของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังเปรียบเทียบกับระดับสากลด้วย ดังนั้นประมาณ 70 ประเทศจากทั่วทุกมุมโลกจึงเข้าร่วม
จุดเน้นของการศึกษานี้อยู่ที่ความสามารถในด้านการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานสังคมและชีวิตส่วนตัว สิ่งนี้ถูกบันทึกด้วยความช่วยเหลือของการอ่านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ จุดมุ่งหมายของการศึกษา PISA คือเพื่อให้ประเทศที่เข้าร่วมมีตัวชี้วัดที่เทียบได้ในระดับสากลในเรื่องของความรู้ระบบการศึกษาและสภาพโรงเรียนทั่วไป ด้วยวิธีนี้รัฐสามารถเปรียบเทียบและประเมินระบบการศึกษาและความสำเร็จในระดับสากลได้

ผลของการศึกษา PISA คืออะไร?

ผลลัพธ์ของเยอรมันในการศึกษา PISA กระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ามีความจำเป็นในการดำเนินการในเยอรมนีเกี่ยวกับนโยบายการศึกษา สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดการปฏิรูประบบการศึกษาในเยอรมนีมากมาย
นักเรียนที่มีขีดความสามารถและขีด จำกัด ด้านประสิทธิภาพได้มาก่อน ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับทักษะทางภาษา ตอนนี้ควรเริ่มในโรงเรียนอนุบาลหลักสูตรการแทรกแซงระยะแรกในโรงเรียนประถมศึกษา นอกจากนี้ยังมีการขยายโรงเรียนทั้งวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา
จุดเน้นของการสนับสนุนรายบุคคลควรผ่านความเป็นมืออาชีพของกิจกรรมการสอนและด้วยการปรับปรุงการดำเนินการสอน
มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาทั่วประเทศ จะแสดงรายการสิ่งที่นักเรียนควรรู้เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่สี่เก้าและสิบโดยไม่คำนึงถึงรัฐ มีการเปิดตัวประกาศนียบัตรมัธยมตอนกลางเพื่อให้เกิดความสามารถในการเปรียบเทียบและคุณภาพที่ดีขึ้น เนื้อหาการเรียนรู้จึงได้มาตรฐานส่วนการนำไปใช้ในโรงเรียน
โรงเรียนจะรับผิดชอบตัวเองมากขึ้น
นอกจากนี้ยังมีการขยายการวิจัยด้านการศึกษารวมถึงอาจารย์ใหม่ ๆ

งานใดที่ถูกถามในการศึกษา PISA

งานของการศึกษา PISA แบ่งออกเป็นสามด้าน ได้แก่ ทักษะการอ่านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
การอ่านเป็นการทดสอบความสามารถในการเข้าใจข้อความ นอกจากนี้ยังมีการกำหนดภารกิจที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถใช้ตำราประเมินทบทวนไตร่ตรองและจัดการกับพวกเขาเพื่อพัฒนาความรู้และศักยภาพของตนเองต่อไปและได้รับการมีส่วนร่วมในสังคม
งานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการที่นักเรียนสามารถจัดการกับความคิดทางวิทยาศาสตร์ได้ ดังนั้นจึงมีการสอบถามความสามารถในการอธิบายและประเมินปรากฏการณ์ของธรรมชาติและผลการวิจัยเช่นเดียวกับความสามารถในการตีความการศึกษาทางวิทยาศาสตร์
นอกจากนี้ความสามารถในการคิดทางคณิตศาสตร์และความสามารถในการใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นตอนข้อเท็จจริงและเครื่องมือเพื่อให้สามารถอธิบายปรากฏการณ์และอธิบายและให้เหตุผลได้จะถูกสอบถามหรือทดสอบ

ผลของประเทศต่างๆเทียบเคียงกันได้จริงหรือ?

ประเทศต่างๆประมาณ 70 ประเทศมีส่วนร่วมในการศึกษาปิซาซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดคำถามว่าผลลัพธ์ของประเทศนั้นเทียบได้จริงหรือไม่ ในทุกประเทศคนกลุ่มเดียวกันต้องเผชิญกับงานเดียวกัน เมื่อพิจารณาจากแง่มุมนี้ผลลัพธ์ก็อยู่ในความหมายที่เทียบเคียงได้ อย่างไรก็ตามการศึกษาไม่ได้คำนึงถึงข้อกำหนดระดับชาติและวัฒนธรรมและระบบโรงเรียนที่แตกต่างกันของประเทศต่างๆ ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับทุกคนที่จะตัดสินว่าผลการแข่งขันของประเทศนั้นเทียบเคียงได้ดีเพียงใด

ทำไมเยอรมนีถึงแย่มากในการศึกษา PISA?

เด็กนักเรียนในเยอรมนีได้คะแนนการศึกษา PISA ในระดับปานกลางเท่านั้นและยังห่างไกลจากระดับนานาชาติ การศึกษาของ PISA แสดงให้เห็นว่าความสำเร็จทางวิชาการในเยอรมนีขึ้นอยู่กับรายได้และการศึกษาของผู้ปกครองเป็นอย่างมาก นอกจากนี้ในเยอรมนีการส่งเสริมเด็กจากครอบครัวผู้อพยพและการส่งเสริมเด็กจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสทางสังคมยังประสบความสำเร็จน้อยกว่าในประเทศอื่น ๆ มีความเชื่อมโยงระหว่างประวัติศาสตร์การย้ายถิ่นและความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนนั้น ๆ ในเยอรมนีสัดส่วนของ“ นักเรียนที่มีความเสี่ยงสูง” ซึ่งมีผลการเรียนไม่ดีอยู่ในระดับสูง เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กอายุ 15 ปีที่มีภูมิหลังในการย้ายถิ่นแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมีผลการเรียนไม่ดี เนื่องจาก OECD ระบุว่านักเรียนมากกว่าหนึ่งในสี่ในเยอรมนีมีรากฐานมาจากต่างประเทศจึงมีนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำจำนวนมากเช่นเดียวกัน ประเทศอื่น ๆ สามารถบรรลุความสามารถในระดับสูงของนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางสังคมของพวกเขา

อ่านหัวข้อของเรา:

• สมาธิไม่ดี
• ปัญหาการเรียนรู้