เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

ความผิดปกติของการพูด

คำนิยาม

หากเด็กไม่สามารถพัฒนาการพูดหรือภาษาได้ตามปกติความผิดปกติในภายหลังจะเกิดขึ้น นอกจากพัฒนาการทางภาษาที่ล่าช้าแล้วความผิดปกติของภาษาและการพูดใน ตะกุกตะกักเสียงดังก้องและ พูดติดอ่าง ด่วน.

เพื่อให้สามารถประเมินพัฒนาการทางภาษาได้กุมารแพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านหูคอจมูกนักจิตวิทยาการสอนและนักบำบัดการพูดจะปรับตัวให้เข้ากับขั้นตอนพัฒนาการทางภาษาที่เกิดจากประสบการณ์

พัฒนาการทางภาษา

ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญสำหรับมนุษย์เรา พัฒนาการทางภาษาปกติจะเริ่มขึ้นในช่วงเดือนที่สองของชีวิตด้วย "การพูดพล่าม" และเสร็จสิ้นด้วยการเรียนรู้ภาษาเมื่ออายุเจ็ดขวบ
คำศัพท์รูปแบบการออกเสียงและความยาวของประโยคแน่นอนว่าจะขยายและปรับแต่งเมื่อคุณโตขึ้น ตารางแสดงภาพรวมของพัฒนาการทางภาษาของเด็ก เป็นผลมาจากการสังเกตหลายปี ความเบี่ยงเบนแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลและไม่จำเป็นต้องแสดงถึงความผิดปกติ!

คุณอาจสนใจ: ความผิดปกติทางภาษาในเด็ก

ตั้งแต่เดือนที่ 2: Lallen = เสียงสระแรกกรีดร้อง
ตั้งแต่เดือนที่ 8: พยายามทำซ้ำและเข้าใจภาษา
ตั้งแต่ปีที่ 1: คำแรก
ตอนอายุ 1.5: ประโยคสองคำ "da Mama"
อายุ 3 ขวบ: ประโยคหลายคำ "ไปหายายวันนี้"
ตั้งแต่ 4 ปี: ประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์การออกเสียงบางครั้งยังไม่ถูกต้อง
เมื่ออายุ 7 ขวบ: การเรียนรู้ภาษาเสร็จสิ้นคุณสมบัติการเข้าโรงเรียนประถมศึกษา

การพัฒนาภาษาปกติต้องอาศัยระบบการทำงานของอวัยวะหลายส่วน กล้ามเนื้อใบหน้าลิ้นขากรรไกรและฟันกล่องเสียงและสายเสียงสมองการหายใจและกล้ามเนื้อหน้าท้องต้องทำงานร่วมกันในลักษณะที่ประสานกันเพื่อให้พัฒนาการทางภาษาเป็นปกติ

อวัยวะเหล่านี้มีความเสียหายหรือไม่ (เช่น Macroglossia = ลิ้นใหญ่เกินไป โรคอัมพาตขา ใน spina bifida) การพัฒนาการพูดอาจทำได้ยากและล่าช้ากว่า
เนื่องจากสาเหตุหลายประการในการพัฒนาภาษาที่ล่าช้าหรือมีข้อบกพร่องผู้เชี่ยวชาญหลายคนจึงมีส่วนร่วมในการค้นหาสาเหตุ (สาเหตุ) ด้วย สิ่งเหล่านี้รวมถึงกุมารแพทย์จิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นแพทย์หูคอจมูกนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด (นักบำบัดการพูด)

มีรูปแบบใดบ้าง

พูดอย่างเคร่งครัดต้องมีความผิดปกติของการพูดและความผิดปกติของการพูด อิสระ ถูกกำหนดจากกันและกัน

คนหนึ่งพูดถึงความผิดปกติทางภาษาเมื่อความสามารถในการสร้างภาษาลดลงในระดับระบบประสาท ซึ่งหมายความว่าบุคคลที่มีความผิดปกติทางภาษาจะไม่สามารถสร้างภาษาได้ ความผิดปกติของการพูดสามารถแยกความแตกต่างระหว่างอาการต่างๆ การพัฒนาภาษาอาจล่าช้าหรือขาดหายไปและบุคคลอาจสูญเสียความสามารถในการพูดและเข้าใจภาษา ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าความพิการทางสมองและเกิดขึ้นเช่นในโรคสมองเสื่อมอัลไซเมอร์หรือหลังโรคหลอดเลือดสมอง นอกจากจะไม่สามารถสร้างเสียงพูดได้แล้วยังมีเพียงความเข้าใจในการพูดเท่านั้นที่ถูกรบกวน ดังนั้นผู้คนยังคงได้ยิน แต่พวกเขาไม่เข้าใจสิ่งที่กำลังพูด

ในทางตรงกันข้ามกับความผิดปกติของการพูดไม่ใช่ระดับระบบประสาทของการสร้างภาษาที่ถูกรบกวนในความผิดปกติของการพูด แต่เป็นระดับมอเตอร์ ความผิดปกติของการพูดนำไปสู่ความจริงที่ว่าความเข้าใจในการพูดและการพัฒนาภาษาเป็นเรื่องปกติ แต่การเปล่งเสียงจะถูกรบกวน ในกรณีของความผิดปกติของการพูดความแตกต่างอาจเกิดขึ้นได้ระหว่างความผิดปกติของการพูดเช่นการพูดติดอ่างและความผิดปกติของทักษะยนต์ในการพูดเช่นเสียงกระเพื่อม

ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกคืออะไร?

ความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความผิดปกติของพัฒนาการทางภาษาที่มีผลต่อการใช้ภาษา หมายความว่าบุคคลที่เกี่ยวข้องเข้าใจภาษา แต่ไม่สามารถแสดงออกได้อย่างเพียงพอ เด็กจึงไม่สามารถแสดงออกตามเชาวน์ปัญญาได้

ช่วงของความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกมีมากอาจมีภาษาไม่เพียงพอหรือขาดภาษาโดยสิ้นเชิง ผู้ที่ได้รับผลกระทบพยายามชดเชยการขาดดุลทางภาษาผ่านการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ในทางกลับกันความเข้าใจในการพูดจะไม่ได้รับผลกระทบในความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออก ตรงกันข้ามกับความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออก ความผิดปกติของภาษาที่เปิดกว้าง ความเข้าใจในการพูดบกพร่อง

รูปแบบย่อยของความผิดปกติของภาษาและการพูด

การพูดติดอ่างคืออะไร?

Stammering, dyslalia, dyslalia, engl พูดตะกุกตะกัก
สิ่งเหล่านี้เป็นข้อผิดพลาดในการสร้างเสียงและความผิดปกติของการเปล่งเสียง จนถึงอายุ 4 ขวบข้อผิดพลาดในการสร้างเสียงถือเป็นเรื่องปกติ รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดของการพูดติดอ่างคือเสียงกระเพื่อมโดยที่เสียง S ถูกสร้างขึ้นอย่างไม่ถูกต้อง

เสียงดังก้องคืออะไร?

Rumble, อังกฤษ Battarism

เสียงดังก้องเป็นความผิดปกติของการพูดที่คนพูดเร็วมากหรือจังหวะการพูดผันผวน นอกจากจังหวะการพูดที่ผิดปกตินี้แล้วบางส่วนของประโยคยังถูกละไว้บางส่วนด้วย สิ่งนี้สามารถแสดงออกมาได้ รวมคำเข้าด้วยกัน หรือ ชิ้นส่วนที่เหลือออก กลายเป็น คนที่มีความผิดปกติในการพูดเสียงดังอาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจ บางครั้งสิ่งที่พูดก็ไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบในการควบคุมภาษาของตน

ความจริงที่ว่าคู่สนทนามักไม่เข้าใจสิ่งที่พูดและไม่ต้องถามคำถามอาจทำให้เกิดความกลัวที่จะพูดท่ามกลางผู้ที่ได้รับผลกระทบ อีกลักษณะหนึ่งของความผิดปกติของการพูดเสียงดังคือผู้ที่ได้รับผลกระทบมีปัญหาในการจัดโครงสร้างสิ่งที่กำลังพูด ปัญหาที่เกี่ยวข้องโดยตรงคือเป็นเรื่องยากมากสำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบในการกำหนดประโยคให้แตกต่างออกไปหากบุคคลที่คุณกำลังพูดด้วยไม่เข้าใจและถาม

ผู้ประสบภัยสามารถเรียนรู้ที่จะพูดช้าลงและเน้นย้ำผ่านเทคนิคต่างๆ หากคุณพูดช้าๆและระมัดระวังภาษาจะเข้าใจได้มากขึ้นและความผิดปกติของการพูดจะนั่งเบาะหลัง

การพูดติดอ่างคืออะไร?

การพูดติดอ่าง, Balbuties, engl พูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเป็นการรบกวนการไหลของคำพูดที่เกิดจากการรบกวนการประสานงานของกล้ามเนื้อการพูด มีเสียงขาดตอนบ่อยครั้งและมีเสียงซ้ำ ๆ เราสามารถแยกแยะความแตกต่างของการพูดติดอ่างได้สองรูปแบบในอีกด้านหนึ่งคือ รูปแบบโคลน ที่เสียงซ้ำที่จุดเริ่มต้นของคำเช่น "B-B-B-UCH“ และในทางกลับกัน รูปแบบยาชูกำลังซึ่งมีเสียงออกมาภายในคำเช่น "Ko-F-F-F-Fer“.

การพูดติดอ่างมักเกิดขึ้นโดยไม่มีเหตุผลชัดเจนและไม่มีหลักฐานว่าการพูดติดอ่างเกิดจากความกังวลใจ อย่างไรก็ตามการพูดติดอ่างจะเพิ่มความกังวลใจและอาจทำให้เกิดความวิตกกังวล การพูดติดอ่างสามารถรักษาได้ด้วยเทคนิคต่าง ๆ ดังนั้นอาการต่างๆจึงสามารถบรรเทาลงได้และการพูดติดอ่างจะไม่ค่อยเด่นชัด อย่างไรก็ตามการพูดติดอ่างไม่สามารถรักษาได้

ข้อมูลเพิ่มเติมสามารถดูได้ที่นี่: พูดติดอ่าง

สาเหตุทั่วไปของความผิดปกติของการพูดและภาษา

บางครั้งไม่ทราบสาเหตุที่แท้จริงของความผิดปกติทางภาษาต่างๆ แต่น่าสงสัยว่ามีการหยุดชะงักของอิทธิพลต่างๆที่มีต่อพัฒนาการทางภาษา
นักวิทยาศาสตร์เรียกสิ่งนี้ว่าการกำเนิดแบบหลายปัจจัย“.

ปัจจัยใดบ้างที่มีผลต่อความผิดปกติทางภาษา ประเด็นต่อไปนี้ควรเตรียมผู้ปกครองให้พร้อมสำหรับการสนทนาเบื้องต้นกับกุมารแพทย์ ผู้ปกครองจะจัดการกับคำถามและคำอธิบายเหล่านี้ในขั้นต้น:

ปัจจัยทางพันธุกรรม
ข้อบกพร่องถูกตั้งโปรแกรมไว้ล่วงหน้าตั้งแต่เริ่มต้น มีความบกพร่องทางสติปัญญาหรือไม่? มีออทิสติก (การเอาแต่ใจตัวเองทางพยาธิวิทยาไม่สามารถติดต่อได้) หรือไม่?
ปัจจัยทางสังคม
ภาษาและการพูดของพ่อแม่ผิดหรือเปล่า? คำพูดรับรู้ผ่านโทรทัศน์เท่านั้นหรือไม่? มีการโต้เถียงกันมากและใช้ภาษาสำหรับการต่อสู้ในครอบครัวหรือไม่?
ปัจจัยทางวัฒนธรรม
แทบจะไม่มีการพูดคุยกันในครอบครัว? เด็กโตเป็นสองภาษาหรือไม่? คุณเปลี่ยนโรงเรียนบ่อยและใช้เวลาอยู่ต่างประเทศหรือไม่?
ปัจจัยทางจิตวิทยา
เด็กมีแรงขับที่จะพูดเลยหรือไม่? มีการยับยั้งการแสดงออกทางภาษาหรือไม่? ได้รับการกระตุ้นให้พูด? เด็กมีผู้ชมหรือไม่?
ปัจจัยทางประสาทสัมผัส
เด็กได้ยินถูกต้องหรือไม่? สนใจสภาพแวดล้อมของมันหรือไม่? มีปฏิกิริยาที่เหมาะสมกับสถานการณ์หรือไม่? คุณมีอาการออทิสติกหรือไม่?
ปัจจัยด้านมอเตอร์และสรีรวิทยา
ไม่ กล้ามเนื้อใบหน้า, เคี้ยวเอื้อง? พัฒนาการของฟันเป็นปกติหรือไม่? อาจมีความเสียหายทางสมองหรือไม่? มีอุบัติเหตุหรือการหกล้มที่ทราบหรือไม่?

ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าเด็กมีความผิดปกติทางภาษา

ความผิดปกติของการพูดมีหลายรูปแบบดังนั้นพวกเขาจึงสามารถแสดงออกได้แตกต่างกันมาก ความผิดปกติของการพูดที่เรียกว่าเช่น พูดตะกุกตะกัก, พูดติดอ่าง หรือ ดังก้อง. ด้วยแบบฟอร์มเหล่านี้คุณจะเห็นว่าวิธีที่คุณพูดนั้นผิดปกติและไม่ตรงกับภาษาที่คุณคุ้นเคย ผู้ปกครองจะรับรู้ได้ยากขึ้นเมื่อเด็กเริ่มพูดช้าเกินไปและเข้าใจภาษา

มีแนวทางว่าเด็กควรจะทำอะไรได้บ้างในวัยใด แต่เป็นเรื่องยากในฐานะผู้ปกครองที่ไม่มีการสนับสนุนจากมืออาชีพที่จะดูว่าเด็กพูดได้ช้าเพียงเล็กน้อยหรือมีความผิดปกติทางภาษาหรือไม่ จึงขอแนะนำให้เข้ารับการตรวจตามปกติที่กุมารแพทย์เนื่องจากอาจทำให้เกิดความผิดปกติในพัฒนาการทางภาษาได้

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ภายใต้: ความผิดปกติของการพูดในเด็ก

การวินิจฉัยความผิดปกติของภาษาและการพูด

ผู้ปกครองมักสังเกตเห็นความผิดปกติของการพูดหรือภาษา ผู้ปกครองอาจสังเกตเห็นความผิดปกติโดยบังเอิญหรือคิดว่าจะบรรเทาลงตามอายุ มีข้อสงสัย พ่อแม่ควรเป็นอันดับแรก แจ้งครูที่ให้ความรู้
ครูอนุบาลและครูโรงเรียนประถมมักมีความรู้สึกที่ดีต่อการแสดงภาษาที่กลุ่มอายุหนึ่ง ๆ ควรบรรลุ

อย่างไรก็ตามการปรึกษาหารือและการวินิจฉัยที่แน่นอนจะเกิดขึ้นกับผู้เชี่ยวชาญ ในตอนแรกควรปรึกษากุมารแพทย์ หากจำเป็นเขาจะจัดให้มีการส่งต่อไปยังแพทย์หูคอจมูกหรือนักบำบัดการพูด ทั้งหมดจะทำให้ความสามารถทางภาษาของเด็กสัมพันธ์กับอายุและขั้นตอนของพัฒนาการ

ภาษาที่เป็นหลุมเป็นบ่อและไม่ชัดเจนเช่น ควรจะยังค่อนข้างปกติและไม่ควรเป็นสาเหตุให้พ่อแม่กังวล

แพทย์หูคอจมูกบางคนมีชื่อเพิ่มเติมว่า "Phoniatrics and Pedaudiology" ผู้เชี่ยวชาญด้าน ENT เหล่านี้มักคุ้นเคยกับการวินิจฉัยและการรักษาความผิดปกติของการพูดและการพูด

ยา

ยังไม่มียาใด ๆ ที่ป้องกันการพูดติดอ่างอย่างไรก็ตามยาที่ต่อต้านสภาวะตึงเครียดและวิตกกังวล (ความวิตกกังวล) สามารถบรรเทาสถานการณ์บางอย่างและทำให้อาการดีขึ้นได้

จิตแพทย์เด็กและเยาวชนสามารถให้คำแนะนำที่ดีที่สุดในเรื่องนี้ คุณมีประสบการณ์มากมายในการบำบัดความวิตกกังวลและรู้จักกลุ่มยาต้านความวิตกกังวล (Anxiolytics).

ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่: ภาพรวมของโรควิตกกังวล

เมื่อใดที่ผู้พูดติดอ่างรู้สึกโล่งใจ?
สิ่งที่ควรมาพร้อมกับการบำบัดทุกครั้ง?
พ่อแม่และครูทำอะไรได้บ้าง?

เมื่อผู้ดูแลพูดติดอ่าง ฟังอย่างอดทนให้เขาพูดให้จบและตอบด้วยความเข้าใจ สิ่งนี้มักนำไปสู่ความสุขในการพูดสำหรับผู้พูดติดอ่างและทำให้เขาควบคุมการพูดของตัวเองได้ง่ายขึ้น

ไม่ควรคำนึงถึงการพูดติดอ่างในครอบครัว ในทางตรงกันข้ามการแทรกแซงแก้ไขโดยผู้อื่นความไม่อดทนและการไม่ยอมรับจะส่งเสริมสถานการณ์ที่ตึงเครียดและทำให้บุคคลที่เกี่ยวข้องพูดได้ยาก

ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในโรงเรียน เด็ก ๆ รับรู้ได้อย่างรวดเร็วว่าพวกเขาสามารถทำให้เพื่อนร่วมชั้นอ่อนแอลงและทำให้ขุ่นเคืองมีความสุขที่จะแก้ไขและทำให้พวกเขารำคาญด้วยรอยยิ้มและความไม่รู้ ดังนั้นพ่อแม่และครูจึงไม่ควรกลัวที่จะพูดถึงสถานการณ์ในชั้นเรียนอย่างเปิดเผยเพื่อดึงดูดความเข้าใจของเพื่อนร่วมชั้น!

บุคคลที่เกี่ยวข้องมักจะไม่ชอบพูดถึงการล้อเล่นเช่นนี้และซ่อนความอับอายของเขาจากนักการศึกษาและผู้ปกครอง
ที่นี่เช่นกันควรมีการสนทนาแบบเปิดทุกครั้งเพื่อประเมินสถานการณ์ของเด็กและหากจำเป็นให้ดำเนินการ

รูปแบบการบำบัดที่สนับสนุน

การบำบัดด้วยการพูด

การบำบัดด้วยการพูดเป็นยาเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องของการพูดเสียงการพูดการได้ยินและการกลืน นักบำบัดการพูดมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการวินิจฉัยความบกพร่องในเด็กในระยะเริ่มต้นซึ่งจะนำไปสู่การรบกวนพัฒนาการทางภาษาในเด็ก ดังนั้นจึงต้องรู้ว่าเมื่อเด็กพูดช้าเกินไป

นอกจากนี้ต้องหาสาเหตุของพัฒนาการทางภาษาที่ล่าช้า บ่อยครั้งที่สาเหตุนี้คือการสูญเสียการได้ยินของเด็กซึ่งต้องได้รับการยอมรับและปฏิบัติโดยเร็วที่สุดเพื่อให้เด็กสามารถสื่อสารกับสิ่งแวดล้อมได้ตามปกติที่สุด บ่อยครั้งที่นักบำบัดการพูดไม่เพียง แต่จัดการกับคำพูดเท่านั้น แต่ยังได้รับการปรึกษาหารือด้วย ความผิดปกติของการได้มาซึ่งภาษาเขียน นำเสนอก่อนหน้านี้ การอ่านและการสะกดคำอ่อนแอ ถูกเรียก

อายุของผู้ป่วยที่บำบัดด้วยการพูดนั้นกว้างและรวมทุกกลุ่มอายุ นอกจากเด็กที่มีความผิดปกติทางภาษาและการพูดแล้วผู้ใหญ่ยังได้รับการปฏิบัติที่มีปัญหาในการพูดเนื่องจากความเจ็บป่วยต่างๆ การบำบัดด้วยการกลืนก็มีความสำคัญในผู้ป่วยกลุ่มนี้เช่นกันเนื่องจากมักมีความผิดปกติของการกลืน

กิจกรรมบำบัด

กิจกรรมบำบัดเป็นรูปแบบหนึ่งของการบำบัดเพื่อให้ได้มาซึ่งอาชีพที่เป็นเป้าหมายซึ่งเหมาะสมกับแต่ละบุคคลมากขึ้นการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับบุคคลที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เขาสามารถรับมือกับชีวิตประจำวันและทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้น กิจกรรมบำบัดสามารถสนับสนุนการบำบัดการพูดที่ใช้เวลานานและสนับสนุนการพัฒนาภาษา ทักษะยนต์ของเด็กจึงสามารถรวมเข้าด้วยกันได้อย่างสนุกสนาน

ความผิดปกติของการพูดเนื่องจากความเครียด

ความผิดปกติของการพูดอาจเกิดจากความเครียด ภายใต้สถานการณ์บางอย่างความเครียดอาจนำไปสู่ความพิการทางสมองซึ่งหมายความว่าบุคคลที่เกี่ยวข้องไม่สามารถพูดได้ในทันที ความพิการทางสมองนี้อาจเกิดขึ้นได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่ตึงเครียดอย่างเฉียบพลันเช่นหลังจากอุบัติเหตุทางรถยนต์หรือการสูญเสียคนที่คุณรัก ความพิการทางสมองนี้อาจเกิดขึ้นชั่วคราวหรือถาวรในกรณีที่รุนแรงมาก

ด้วยความผิดปกติของการพูดเราต้องแยกความแตกต่าง ในขณะที่การพูดติดอ่างไม่ได้ถูกกระตุ้นโดยความเครียด แต่การพูดติดอ่างจะกระตุ้นความเครียดในผู้ที่ได้รับผลกระทบ เสียงดังก้องอาจเกิดขึ้นได้จากสถานการณ์ที่ตึงเครียดหากสามารถระงับได้โดยเจตนาภายใต้สภาวะปกติ