เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

การบำบัดทางการศึกษาพิเศษสำหรับ ADD

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

กลุ่มอาการขาดความสนใจ, กลุ่มอาการทางจิต - อินทรีย์ (POS), เพิ่ม, ความสนใจ - การขาดดุล - ความผิดปกติ, กลุ่มอาการทางสมองขั้นต่ำ, โรคพฤติกรรมที่มีความสนใจและสมาธิ, โรคสมาธิสั้น, ADS, โรคสมาธิสั้น, นักฝัน,“ Hans-peep-in-the-air”, นักฝัน.
กลุ่มอาการขาดสมาธิ, Fidget - Philipp Syndrome, Fidgety Philipp, Psycho-Organic Syndrome (POS), Hyperkinetic Syndrome (HKS), สมาธิสั้น, Fidgety Phil, ADHD.

คำนิยาม

รูปแบบการบำบัดรักษามักเริ่มต้นที่การศึกษาได้รับอิทธิพลทางลบจากสาเหตุต่างๆและการศึกษาจากปัจจัยและอาการต่างๆ ในฐานะพื้นที่ย่อยของการศึกษาพวกเขาพยายามที่จะจัดการกับอาการในลักษณะที่มุ่งเน้นปัญหาและเป็นรายบุคคลและปรับปรุงด้วยความช่วยเหลือของวิธีการและมาตรการต่างๆ

โรคสมาธิสั้น สามารถอยู่ในรูปแบบต่างๆได้ ไม่มีสมาธิสั้น (ADD) มีสมาธิสั้น (ADHD) หรือเป็น ประเภทผสมของทั้งสองสายพันธุ์ มีอยู่โดยที่สิ่งเหล่านี้อาจแตกต่างกันมากเนื่องจากความแตกต่างของเด็กคนเดียวนอกจากนี้เด็กจำนวนมากที่เป็นโรคสมาธิสั้นต้องทนทุกข์ทรมานจากตัวแปรบางครั้งอาจต่ำกว่าค่าเฉลี่ยความสามารถในการมีสมาธิและความสนใจ
ไม่น้อยด้วยเหตุนี้การขาดสมาธิจึงมักเกี่ยวข้องกับปัญหาการเรียนรู้อื่น ๆ เช่นปัญหาหนึ่ง ความยากลำบากในการอ่านและเขียน และ / หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง ความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์.
โดยทั่วไปไม่สามารถตัดออกได้ว่าเด็ก ADD มีพรสวรรค์สูงแม้ว่าจะมีความขัดแย้งในเรื่องประสิทธิภาพและปัญหาร้ายแรงก็ตาม โดยทั่วไปเป็นไปได้ อย่างไรก็ตามไม่ได้หมายความถึงข้อสรุปที่ตรงกันข้ามว่าเด็ก ADD ทุกคนมีพรสวรรค์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ข้อความเช่น: "อัจฉริยะกฎแห่งความโกลาหล" อาจเป็นจริง แต่ไม่ได้อยู่ที่นี่ ณ จุดนี้ควรชี้ให้เห็นว่าเด็ก ADD เช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ มีพรสวรรค์สูง สามารถ.

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นปัญหาการเรียนรู้ไม่สามารถตั้งชื่อรูปแบบการบำบัดรักษาได้ แต่มีรูปแบบการบำบัดที่เป็นไปได้หลากหลายให้เลือกใช้ การบำบัดบางรูปแบบแสดงไว้ด้านล่าง

การบำบัดด้วยการออกกำลังกาย

อ้างอิงจากวิทยานิพนธ์: การเคลื่อนไหวทำให้คุณไปได้โดยทั่วไปคนหนึ่งจะสันนิษฐานว่า กีฬา เช่นนี้ สามารถมีผลในการรักษา. อย่างไรก็ตามในเด็ก ADD มีอะไรมากกว่านั้นในเด็ก“ ปกติ” เหมาะกับการเล่นกีฬา ให้ความสนใจ.
การบำบัดด้วยการออกกำลังกายที่ ระดับจิต มักเกิดขึ้นเป็นกลุ่มเล็ก ๆ เด็ก ๆ จะได้รับการออกกำลังกายที่หลากหลาย (การทรงตัวกระโดดวิ่งแกว่งเลื่อน ... ) และสามารถก้าวไปไกลกว่าการออกกำลังกายในรูปแบบเหล่านี้ สัมผัสและฝึกฝนร่างกายของคุณเอง. แบบฝึกหัดที่ทำได้ไม่ดีในตอนแรกจะปลอดภัยกว่าเมื่อเวลาผ่านไปซึ่งท้ายที่สุดก็ทำให้เด็กมีการยืนยันตัวเอง การบำบัดด้วยการออกกำลังกายยังเหมาะสำหรับเด็กสมาธิสั้น
การบำบัดด้วยการเคลื่อนไหวที่ค่อนข้าง“ นุ่มนวล” หรือที่เรียกว่าการบำบัดมักจะพิสูจน์ตัวเองแล้ว การบำบัดแบบบูรณาการ sensorimotorที่เป็นรูปแบบของ กิจกรรมบำบัด ได้อธิบายไว้ด้านล่าง

กิจกรรมบำบัด

กิจกรรมบำบัดมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาความผิดปกติของอวัยวะรับความรู้สึกความผิดปกติของมอเตอร์และความผิดปกติของความสามารถทางจิตและจิตใจของผู้ป่วยในระดับที่ ความเป็นอิสระในชีวิตประจำวัน สามารถอธิบายได้ว่าเรียกคืน
ผู้ป่วยจึงสามารถพบได้ในทุกกลุ่มอายุและกิจกรรมบำบัดสามารถพบได้ในหลาย ๆ ทางเลือกในการรักษา พื้นที่หนึ่งยังเพิ่มการบำบัด

เริ่มต้นด้วยทั้งอาการที่เกิดขึ้นตามปกติของ ADD ตลอดจนผลข้างเคียงที่สองโดยหลักแล้วจะพิจารณาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กด้วยและระดับทางกายภาพจะได้รับการแก้ไขผ่านการออกกำลังกาย

กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กใช้รูปแบบการบำบัดที่รู้จักกันดีเช่น Bobath therapy หรือ Ayre therapy หรือแนวความคิดตาม Frostig, Affolter เป็นต้น

แบบฟอร์มการบำบัด	AIMS
การบำบัดด้วยการรวมประสาทสัมผัสเซ็นเซอร์ - การบำบัดด้วยการรับรู้	การปรับปรุงการประสานงานของลำดับการเคลื่อนไหว
	การปรับปรุงการรับรู้ภาพ - การได้ยิน
	การปรับปรุงทักษะยนต์ที่ดี
รูปแบบของประสาทสรีรวิทยาของการฝึกอบรมการสอนตนเองบำบัด	การปรับปรุงประสิทธิภาพของหน่วยความจำอย่างสนุกสนาน
	การปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะความสำคัญจากสิ่งที่ไม่สำคัญอย่างขี้เล่น: การปรับปรุงแนวทางที่มุ่งเน้นความสนใจ
	การพัฒนาความจำที่ขี้เล่นเพื่อการควบคุมตนเองการปรับปรุงพฤติกรรมผ่านการควบคุมตนเอง (ไม่มีการหลีกเลี่ยง แต่เป็นการฝึกเป้าหมาย / ทำกิจกรรมที่ไม่พึงประสงค์)

การตัดสินใจว่าจะปฏิบัติตามแนวทางการรักษาใดนั้นขึ้นอยู่กับตัวเด็กเองด้วยเหตุนี้ การบำบัดเริ่มต้นในจุดที่เหมาะสมสำหรับเด็ก. จากมุมมองของการรักษาเด็กจะถูกเลือกขึ้นมาในที่ที่สอดคล้องกับความสามารถของเด็ก สิ่งนี้ถือว่า ข้อบกพร่องได้รับการยอมรับและจัดการกับการรักษา กลายเป็น

เนื่องจากการประกอบอาชีพของนักกิจกรรมบำบัดมีความเป็นมืออาชีพมากขึ้นจึงไม่สามารถละเลยความสำเร็จเกี่ยวกับการบำบัดทางกิจกรรมบำบัดของ ADD ได้ ความสำเร็จที่สามารถบรรลุได้ในแต่ละกรณีไม่สามารถประเมินได้ทั่วทั้งคณะ ความสำเร็จส่วนหนึ่งเกิดจากผลข้างเคียงของแต่ละบุคคลเสมอ มีหลายปัจจัยนอกเหนือจากรูปแบบการบำบัดที่เป็นทางเลือกที่แท้จริงซึ่งอาจเป็นโทษสำหรับการปรับปรุงหรือความเมื่อยล้า

การบำบัดด้วยสัตว์

สิ่งนี้มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าแม้แต่เด็ก ADD ที่เด่นชัดที่สุดซึ่งเกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างก็แสดงตัวว่าเป็นคนเอาใจใส่และใช้เวลานานกว่าช่วงเวลาเฉลี่ยของสมาธิ เมื่อเวลาผ่านไปคุณสร้างความเชื่อมโยงภายในและลึกซึ้งกับสัตว์และด้วยเหตุนี้จึงเสริมสร้างความมั่นใจในตนเอง

ความเป็นไปได้ในการบำบัดกับสัตว์นั้นแตกต่างกัน อย่างไรก็ตามสิ่งหนึ่งที่ไม่ควรสับสนในที่นี้: การบำบัดด้วยสัตว์ไม่ควรนำมาเทียบเคียง "เด็กได้รับสัตว์เลี้ยง".
การบำบัดด้วยสัตว์ค่อนข้างหมายความว่าเด็กได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษ (เช่นสุนัข ... ) ในจุดที่เหมาะสม ขั้นแรกให้เด็กใช้เวลากับสัตว์เช่นตรวจสอบโดยกล้องวิดีโอ
ตามกฎแล้วการบำบัดดังกล่าวมีผลดีต่อเด็กในหลาย ๆ ด้าน:

ความมั่นใจในตนเองของเด็กได้รับการเสริมสร้าง
เด็กได้รับความรักจากสัตว์และส่งเสริมความสามารถในการมีสมาธิและความเป็นอิสระในการติดต่อกับเขา
ด้านที่กล่าวมาสามารถฟื้นฟูความสมดุลทางจิตใจของเด็กได้

ขี่ม้าบำบัด / hippotherapy

การขี่ม้าบำบัดเป็นรูปแบบพิเศษของการบำบัดร่วมกับสัตว์ไม่เพียง แต่ใช้ในด้านการบำบัด ADD หรือ ADHD เท่านั้น
นอกจากไฟล์ พัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกายทักษะยนต์และการพัฒนากล้ามเนื้อ การขี่เพื่อการบำบัดมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ ความสัมพันธ์ที่เข้มข้นกับม้า เพื่อสร้างและท้ายที่สุดคือ เพิ่มความมั่นใจในตนเอง และ การพึ่งพาตนเอง เพื่อกระตุ้น ความสมดุลทางจิตใจ สามารถทำได้และเด็กจะถูกย้ายไปยังขั้นตอนที่ยาวขึ้นของสมาธิ

คำแนะนำด้านการศึกษา

ศูนย์แนะนำการเลี้ยงดูบุตรมักใช้เมื่อเกิดปัญหาในการศึกษาของเด็กและเยาวชนและผู้ปกครองไม่สามารถแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้ด้วยตนเองอีกต่อไป

จากคำจำกัดความทั่วไปนี้เราสามารถเห็นได้แล้วว่าศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต้องครอบคลุมพื้นที่กว้างมากเพื่อให้สามารถให้ความช่วยเหลือที่แตกต่างกันได้
ก่อนที่พ่อแม่จะหันไปขอความช่วยเหลือจากศูนย์แนะนำการเลี้ยงดูบุตรต้องติดต่อพวกเขาก่อน ยอมรับพวกเขาคนเดียวกับปัญหาที่พบ ไม่สามารถรับมือได้อีกต่อไป. ความเข้าใจนี้มาบ่อย ไม่ใช่เรื่องง่าย และแน่นอนคือ เจ็บปวดแต่การรับเข้าเรียนนี้ก็เป็นไปในเวลาเดียวกัน วิธีแรกออกจากพื้นที่ปัญหา. เป็นที่ปรึกษาด้านการศึกษา ผูกพันกับความลับ และได้รับอนุญาตให้ติดต่อกับบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็กในกรณีที่ผู้ปกครองถูกปลดจากภาระหน้าที่ในการรักษาความลับเท่านั้นควรตั้งแต่เริ่มต้น เปิดเผยและซื่อสัตย์ รายงานปัญหาที่มีอยู่ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะมั่นใจได้ว่าความช่วยเหลือมีโอกาสประสบความสำเร็จ
เมื่ออยู่ภายใต้การเรียก การประชุมครั้งแรก ข้อเท็จจริงแรกที่กล่าวถึงและอาจมีอยู่แล้ว สาเหตุ ได้รับการยอมรับ การสำรวจวินิจฉัย การเชื่อมต่อ เมื่อทำการวินิจฉัยแล้วจะมองเห็นแต่ละแง่มุมได้ดังนั้นก แผนการสนับสนุนส่วนบุคคล สามารถสร้างขึ้นได้ซึ่งอยู่ในพื้นที่การรักษาที่แตกต่างกัน
เนื่องจากสิทธิตามกฎหมายของผู้ปกครองในการให้คำแนะนำในการเลี้ยงดูบุตร ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษา ไม่เพียงแค่ ทั่วประเทศ สร้างขึ้น แต่ยัง ฟรี. ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษามีให้โดยองค์กรต่างๆเช่น Arbeiterwohlfahrt สำนักงานสวัสดิการเยาวชนงาน diaconal หรือสมาคม Caritas

การบำบัดในรูปแบบอื่น ๆ

ในรูปแบบการศึกษาบำบัดที่กล่าวมาข้างต้นการรวมตัวกันของผู้ปกครองและครอบครัวมีความสำคัญเป็นศูนย์กลาง ประสบการณ์มากมายที่เด็กมีในระหว่างการบำบัดรักษาสามารถรวมเข้ากับสภาพแวดล้อมในบ้านได้ อ่านเพิ่มเติมที่นี่: แอดและครอบครัว.

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับวิธีจัดการกับเด็ก ADD รวมถึงข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในการรักษา ADD
การบำบัดด้วยยาของ ADD: ADD drugs
การบำบัดทางโภชนาการเพิ่มความเป็นไปได้ที่แตกต่างกัน

ตัวเลือกการบำบัดที่กล่าวถึงเสริมซึ่งกันและกันในหลาย ๆ ด้าน แพทย์ที่ทำการรักษาหรือนักบำบัดสามารถตัดสินใจร่วมกับคุณได้ว่ารูปแบบใดบ้างที่สามารถใช้ร่วมกันได้ในแต่ละกรณี สิ่งสำคัญคือต้องนำอาการของแต่ละบุคคลมาเป็นจุดเริ่มต้นและตัดสินใจ

หัวข้อโฆษณาอื่น ๆ

ADS
เพิ่มสาเหตุ
เพิ่มอาการ
การวินิจฉัย ADS
เพิ่มการบำบัด

ADS การศึกษาบำบัด
- เพิ่มจิตบำบัด
- จิตวิทยาเชิงลึก
- พฤติกรรมบำบัด
- โยคะ
- การฝึกอบรม Autogenic
เพิ่มยา
- methylphenidate
- Ritalin
- ซึมเศร้า
เพิ่มอาหาร
แอดและครอบครัว
เกมการศึกษา